Desertion är verkan av desertion. Detta innebär att man avstår från åtagandena och skiljer sig från de överensstämmelser som brukade besöks. Skolordet hänvisar emellertid till vad som hör till eller är relaterat till studenten eller skolan. Därför är skolavfall ett koncept som används för att hänvisa till de studenter som slutar delta i klasserna och är ute av utbildningssystemet .

Specialister från Förenta Nationernas barnfond (UNICEF) har ansett att fattigdom (med barn som är underernärda eller måste gå ut på jobbet), uteslutning och skolans begränsade kapacitet att tillhandahålla uthållighet är huvudorsakerna till skola desertion.

En annan orsak som kan nämnas, särskilt i landsbygden eller fjärran från stora städer, är avstånd . Många gånger måste barn resa flera kilometer för att nå skolan, vilket är svårt för dem att regelbundet delta i klassen.

Familjen är den som utövar en nyckelvikt när ett barn i skolåldern utövar ovannämnda öde. Och det faktum att han slutar delta i klasser är i många fall relaterad till egenskaperna hos hans miljö. När han sålunda har knappa ekonomiska resurser har han inte en fast bostad och dessutom har föräldrarna inte akademisk utbildning, faktorerna ges så att barnet inte går till skolan.

Detta sker dock också när barnet, förutom de ovannämnda tecken på identitet, inte hittar stöd i sin familj för sina barn, visar sina föräldrar inget intresse av det och även när deras äldre bröder har gått ur skolan .

Det är emellertid otvetydigt att denna skolutfall har ett betydande inflytande på en rad faktorer som är relaterade till barnet själv och som bestämmer sin brist på intresse eller motivation att delta i skolan dagligen. Bland dem som skulle hitta till exempel att de har lärandeproblem, måste de utanför klassrummet arbeta och ha vuxenansvar på grund av den situation som deras familj lever, som har aggressiva egenskaper eller som har mer intresse för andra saker än i träning

Enligt statistik från 2007 når skolgången i Argentina 8, 54% av gymnasieeleverna under de första åren och ökar sedan till 19, 79% under de senaste tre åren. Skolförlust påverkar därför 270 000 ungdomar .

När det gäller Spanien finns det också områden som ansvarar för kontrollen av skolavfallet, att söka den enskilda lösningen av minderåriga som utför detsamma och uppmuntrar dem och deras familjer så att det inte händer igen.

Upprepning har också en viktig inverkan på skolavbrott. Enligt samma argentinska statistik upprepar 10, 38% av eleverna i de första åren av gymnasiet. Siffran minskar till 7, 58% de senaste åren, vilket visar svårighetsgraden av anpassning efter avslutad grundskola.