Definition multimedia

Multimedia är en term som kommer från det engelska språket och refererar till det som använder flera medier samtidigt i överföringen av information . En multimediapresentation kan därför innehålla fotografier, videor, ljud och text .

multimedia

Konceptet tillämpas på objekt och system som vädjar till flera fysiska och / eller digitala medier för att kommunicera innehållet . Termen används också med hänvisning till media själv som tillåter lagring och spridning av innehåll med dessa egenskaper.

Multimediekommunikation underlättar förståelse och lärande, eftersom det liknar direkt mänsklig kommunikation ( ansikte mot ansikte ). I en konversation observerar vi talaren (som skulle motsvara en video) och lyssna på det (ljud) samtidigt som han åtföljer hans ord med gester och kroppsrörelser (animeringar).

En multimediapresentation eller sändning kan göras live eller inspelad. Diffusionen av innehållet å andra sidan kan realiseras via Internet, projiceras på en skärm eller utvecklas på ett stadium.

En engelskspråkig kurs är ett exempel på multimediainformation. Oavsett om du är online eller använder en CD-ROM eller DVD-ROM, kan studenten titta på videor för att bli bekant med språket, lyssna på ljud för att lära sig uttalande, delta i interaktiva spel med animeringar och läsa texter med förklaringar om grammatik och stavning.

Webbsidorna kan också presentera multimediautveckling, med animeringar i HTML5 och Flash, videoinsatser från YouTube, bakgrundsmusik och material att läsa. I dessa fall kan vi prata om interaktivt multimedia eftersom det är användaren som bestämmer hur presentationen av informationen kommer att vara och vid vilken tidpunkt det ska initieras genom sina klick.

multimedia Integreringen av multimediainnehåll var en av de viktigaste varvtalen av datorn på användarnivå under de senaste decennierna. Fram till början av 90-talet, trots att det fanns videospel och datorutbildningsprogram redan hade uppstått, var de isolerade produkter och av mycket måttlig komplexitet, med tanke på de begränsade resurser som tidslagarna erbjöd.

När datorkraften växte och nya komponenter började användas, vilket utvidgade sin funktionalitet, kunde utvecklarna inkludera mer varierat innehåll och kombinera det på ett alltmer billigare sätt. Internet började som en långsam och statisk resurs, men lite efter en tid fick den nytta av de tekniska möjligheterna att använda multimedia som inget annat sätt.

Precis som med någon revolution var de första dagarna av multimedia ett verkligt skyndsamt: alla företag ville missbruka möjligheten att kombinera text, ljud och video i ett enda utrymme vilket resulterade i en stor mängd förvirrande och bullriga innehåll, som erbjöd färre fördelar än sina statiska förfäder.

Emellertid var tiden, erfarenheten och framför allt återkoppling av användarna att forma dagens standarder. Med undantag för undantag är det vanligast att varje webbplats använder sig av olika typer av data för att presentera innehållet. På utbildningsområdet är det till exempel särskilt fördelaktigt, så länge som ett utrymme ges till fantasin och läsarna uppmanas att tänka på sig själva.

Att ta musikteori som ett exempel kan en sida som beskriver ämnen som är relaterade till orkesterdirigering, stödjas av bilder för att diagramma stavarna, i ljudinspelningar för att visa de olika koncepten och formerna för körning och videor för att presentera en person användning av exponerade tekniker. All centraliserad information, utan att uppta fysiskt utrymme och utan att gå vilse eller skadas: Digitalt multimediainnehåll är ett av de mest användbara verktygen för att komplettera studien.

Rekommenderas