Begreppet utvärdering avser åtgärden och konsekvensen av att utvärdera ett verb vars etymologi går tillbaka till den franska utvärderaren och som tillåter att indikera, värdera, fastställa, uppskatta eller beräkna vikten av en viss sak eller fråga .

Enligt vad Maccario uttrycker är det en handling där en bedömning måste göras kring en uppsättning information och ett beslut måste fattas enligt resultaten framlagt av en student.

Å andra sidan säger Pila Teleña att det består av en operation som utförs inom den pedagogiska verksamheten och som har som mål att uppnå en kontinuerlig förbättring av en grupp studenter. Genom den erhålls den exakta informationen om de resultat som uppnåtts av den studerande under en given period, vilket ger jämförelser mellan de planerade målen i början av perioden och de som uppnåtts av studenten.

En utvärdering kan också förstås som ett föreslaget test i skolmiljön för läraren att kvalificera kunskaper, färdigheter och prestanda för sina elever. Till exempel: "I morgon har jag en utvärdering av litteratur" eller "Idag utvärderades jag i samhällsvetenskap" .

På en systematisk nivå syftar den pedagogiska utvärderingen systematiskt till vad som uppnåtts under skolåret. Dessa mål svarar mot varaktiga förändringar i ämnets beteende eller kunskaper.

Det finns olika sätt att göra en utvärdering, var och en har ett mål som du vill analysera och han svarar på dess realisering.

Det är viktigt att påpeka att det på akademisk nivå inte finns något enda sätt att genomföra en utvärdering: allt beror på syftet och den teoretiska grunden som den är kontextualiserad. Utvärderingen kan i själva verket utökas till institutionerna, läroplanen, lärare och hela utbildningssystemet.

Två paradigmer av utvärdering kan nämnas: den positivistiska, som bygger på ett kvantitativt perspektiv, och alternativet, som inte håller med om utvärderingen är objektiv.

I alla fall finns det olika typer av utvärderingar som överstiger den akademiska eller skolmiljön. Miljöutvärderingen gör det till exempel möjligt för en planerare att de utvecklingsalternativ som han överväger är miljövänliga.

Utvärderingen av psykopedagogisk profil är å andra sidan ett förfarande som svarar mot ett förutbestämt schema och utvecklas med konstantitet. Det ger möjlighet att analysera studentens utvecklingsnivå och de förändringar som sker i utbildningen och deras interaktion med den sociala miljön.

Kvalitetsbedömningen kan också nämnas, en process som utförs av ett företag eller en organisation för att övervaka kvalitetskontrollverksamheten.

En utvärdering av sammanhanget kan utföras: var målen bestäms och sättet att nå dem. Förväntningarna på vad som uppnåtts är relativt studerade.

En utvärdering av de behov som används i projektet innebär en analys av resurser, medel och genomförande av dem.

Utvärderingen av processen är den som fokuserar på de erhållna resultaten utifrån de använda metoderna och progressionskurvan där svårigheter, beslut och mål förenas.

För att kunna analysera en utvärdering om det är lärande, produktion eller vad som helst, är det nödvändigt att genomföra flera analysmetoder för att veta om besluten om planering (program, genomförande och kontroller) är korrekta).