Processen av socialisering genom vilken en person assimilerar och lär sig kunskap kallas utbildning . Utbildningsmetoderna antar en kulturell och beteendemässig medvetenhet som materialiseras i en rad förmågor och värderingar.
Det är känt som miljö eller naturlig miljö som omfattar landskap, flora, fauna, luft och resten av de biotiska och abiotiska faktorerna som karakteriserar en viss plats.
Miljöutbildning är därför utbildning som syftar till att undervisa hur naturliga miljöer fungerar, så att människor kan anpassa sig till dem utan att skada naturen . Människor måste lära sig att leda ett hållbart liv som minskar människans påverkan på miljön och möjliggör livets existens.
När du studerar och arbetar inom denna typ av utbildning, vänder du om frågor som anses vara grundläggande för att skydda vår naturliga miljö och också för att uppnå en bättre livskvalitet. I den meningen är en av axlarna i den tidigare nämnda miljutbildningen uppsättningen så kallade förnybara energikällor, tack vare vilka vi försöker minska föroreningarna, har hela tiden energikällor och utnyttjar naturresurser att räkna med med henne
Sol, värme, vind eller solceller är några av de typer av förnybar energi som blir mer och mer närvarande över hela världen eftersom de inte har några problem att klara sig eftersom de använder både solen och vinden som en källa, till exempel.
Det är viktigt att understryka det faktum att när det gäller att genomföra miljöutbildning måste den vara hållbar eller utvecklad när de människor som den går på är att upptäcka och förvärva kunskaper om frågor som ekologi, förorening, ockupation av naturliga enklaver, de hot som svävar över den naturliga miljön ...
Att minska föroreningar, minimera avfallsgenerering, främja återvinning, undvika överutnyttjande av resurser och garantera överlevnaden av resten av arten är några av målen för miljöutbildning.
Denna typ av utbildning måste ta hänsyn till olika sociala, kulturella och ekonomiska dynamik som gör livet för ett samhälle . Konsumtionsmodellen och produktionsmetoderna har vanligen en direkt inverkan på ekosystemet och är de viktigaste frågorna som måste ändras för att uppnå hållbar utveckling.
För närvarande anses det att den ovan nämnda typen av utbildning är baserad på fyra grundläggande pelare eller är indelad i fyra nivåer som ekologiska grunder, konceptuell medvetenhet, forskning och utvärdering av problem samt handlingsförmåga.
Miljöutbildning ingår i skolans utbildningsprogram, men det uppmuntras också informellt eller inte systematiskt av regeringskampanjer, projekt av civila organisationer och företagsinitiativ.