Genom läsning förstås processen för gripande av vissa typer av information som finns i ett visst medium som sänds genom vissa koder, såsom språk . Det vill säga en process genom vilken vissa symboler översätts för deras förståelse. Du kan välja visuell, hörsel och jämn taktilkoder, vilket är fallet med blindskrift, en metod som används av blinda personer. Det bör noteras att det finns läsalternativ som inte nödvändigtvis stöds på språket, vilket är fallet till exempel med piktogram eller notation .

Mekaniken för läsning innebär genomförandet av flera processer. Fysiologi erbjuder till exempel möjligheten att analysera och förstå människans läsförmåga ur ett biologiskt perspektiv (studerar ögat och förmågan att fixa visionen).

Psykologi å andra sidan hjälper till att känna till processen som tas i bruk i sinnet när någon läser, både för att tolka symboler, tecken och bilder och i sambandet med ordet med vad den termen representerar.

Läsningen består i grunden av fyra steg: visualiseringen (en diskontinuerlig process, eftersom blicken inte glider kontinuerligt på orden), fonationen (den muntliga artikuleringen, medvetet eller omedvetet, genom vilket informationen passerar från syn till tal), hörsel (informationen passerar till örat) och hjärnan (informationen når hjärnan och kulminerar förståelsesprocessen).

Det finns flera tekniker för att starta en läsning, som gör att du kan anpassa hur du läser det mål du vill nå läsaren. I allmänhet strävar vi efter att maximera textens hastighet eller förståelse . Eftersom dessa mål är motsatta och möter varandra, innebär den ideala behandlingen en balans mellan de två.

Läsning erbjuder många fördelar för dem som tar det som en viktig vana i sina liv. Bland de rika som den producerar är det en anrikning av det inre universum och för förståelsen av andra realiteter, förvärv av kunskap som kan tjäna oss, förbättring av vår kommunikativa förmåga (speciellt om en muntlig läsning sker) och samarbeta med utvecklingen av förmågan att analysera, lösa problem och föreningar . Dessutom får vi inte glömma att det är en underhållningskälla som passar alla åldrar, kön och social status. Hemligheten att vara passionerad om att läsa ligger i att veta hur man hittar vad som anpassar sig till våra önskningar, intressen och behov.

För att läsningen ska vara lönsam är det väldigt viktigt att vi tidigare känner till syftet med denna aktivitet, vilket är anledningen till att vi vill läsa. När vi har löst det här kan vi leta efter material som gör det möjligt för oss att nå detta mål och predisponera oss för en tillfredsställande läsning.

Läsestrategier består av en rad förslag för en bättre användning av verksamheten. Om du till exempel vill läsa för att förvärva kunskaper och studier, kommer en lässtrategi att dela olika sätt att läsa som gör det möjligt för oss att bättre följa kunskap. Dessa former är utforskande, snabb, djup läsning, omläsning och granskning . Om de också kombineras med vissa studietekniker (underlining, konsultera ordboken, anteckningar etc.) kommer läsningen att bli mycket mer berikande och koncepten kommer att jämställas på ett mer djupt sätt.

Det finns två typer av läsning: mekanisk läsning (snabb, utan att dela in i begreppen, tjänar till att ha en allmän skärm om ett ämne, oavsett de nya begreppen som kan uppstå och strukturen i texten.) I denna typ av läsning läsaren Det är passivt eftersom det läser sig att inte bli uttråkad och systematiskt utan att internalisera någonting) och omfattande läsning (detaljerad, försöker fånga så mycket information som möjligt, att förstå koncept och uppnå en analytisk syn på ämnet.) Kritisk tolkning söks vad som läses, i detta fall är läsaren aktiv eftersom han frågar, kritiserar och analyserar).

I sin tur ingår dessa läsningar den bokstavliga behandlingen (förstår innehållet som de förekommer i texten, till exempel för att memorera en dikt), deduktiv läsning (ta reda på innehållet i det du har läst och analysera det för att veta om det är korrekt eller nej) och syntaktisk läsning (urskilja huvudidén och skilja den från de sekundära i varje stycke, det vill säga fånga huvudtemat och kunna skapa en sammanfattning av texten).

Attityd är en grundläggande aspekt av läsning, som de kanske har antagit enligt beskrivningen av mekanisk och omfattande läsning. Läsaren är huvudpersonen och den som bestämmer vilken typ av resultat som kommer att erhållas från den aktiviteten, koncentration och intresse är grundläggande för att få en lönsam läsning.

Det bör noteras att läsförståelse är den process som varje läsare utvecklas när man läser, där han bygger idéer, känslor och analys utifrån vad han läser och använder sin tidigare kunskap i motsats till de som erbjuds av den läsningen. Samspelet mellan läsaren och texten är den centrala axeln för denna förståelse, och därför grundläggande för en effektiv och rik läsning.

Ur min synvinkel går inte utbildning som det är tänkt idag (nuvarande utbildningssystem) bra läsning. Studenter läser inte om vad som intresserar dem, men vad de lägger på dem, och en läsning som utvecklas under dessa förhållanden är knappast lönsam. Kom ihåg, om alla texter som du har fått läsa i ditt studentliv, hur många och vilka kommer du ihåg? Och vad har du läst för fritid? Eventuellt kan du i detalj prata om alla romaner du läste, för att du valde dem fritt och ingen pålagde dem att läsa dem. Det ligger den verkliga fördelen av att läsa, läsa vad som är av personligt intresse. Frihet borde vara nära kopplad till läsning, för vi är vad vi läser och kan inte tvinga oss att läsa (vara) något (någon) som vi inte vill ha.