Utbildningsprocessen omfattar olika åtgärder som tenderar att överföra kunskap och värderingar . Det finns människor som är dedikerade till undervisning och andra som får dessa läror, lär sig av dem.

En av de mest fascinerande aspekterna av lärande är att det tar oss från en punkt där vi absolut inte vet existensen av ett koncept till en annan där vi kan behärska det och tillämpa det med skicklighet på olika områden. Detta händer både för människor och för resten av djuren, och det finns fyra väldefinierade stadier som tjänar till att förstå vad som händer i hjärnan steg för steg:

1) Medvetslös inkompetens

Innan vi lär oss något nytt för oss är det normala att vi inte är medvetna om att vi inte känner till det, kanske för att vi inte behövde det förrän då eller för att vi ännu inte hade möjlighet att göra det. För att förstå detta första steg i lärprocessen med ett dagligt exempel, tänk på första gången ett litet barn är framför en dator, en mobiltelefon eller någon annan enhet; Innan han upptäckte kände han sig inte för att inte veta hur man skulle använda dem, eftersom han inte var medveten om deras existens och, mycket mindre, av nöjen och fördelarna som de kunde erbjuda honom.

2) Medveten inkompetens

I detta andra skede blir vi medvetna om vår brist på kunskap. Av denna anledning börjar vi uppmärksamma de detaljer som vi tidigare ignorerat helt, för att försöka tillgodose detta nya behov som har fötts i oss . Fortsatt med föregående exempel står barnet inför sin inkompetens vid användningen av de nämnda enheterna och beslutar att övervinna det genom att närma sig dem.

3) Medveten kompetens

Efter mycket träning lyckades vi utveckla nya färdigheter som gör det möjligt för oss att utvecklas framgångsrikt på detta område som vi inte visste för en kort tid sedan. Tillsammans med medveten inkompetens är detta ett av de två avgörande stadierna i lärprocessen.

4) Medvetslös kompetens

Det här är den punkt där vi har internaliserat den nya kunskapen och kan använda den utan att vara medveten om det. Till skillnad från tvångsinlärning, som är typiskt för utbildningssystemet, som består av att memorera en rad begrepp för att klara en tentamen når vi medvetslös kompetens när vi gör den informationen en del av oss själva.