Konditionering är en typ av lärande genom vilka två händelser är associerade. En skillnad kan göras mellan två grundläggande typer av konditionering: klassisk konditionering och operant konditionering .
Klassisk konditionering, som också kallas Pavlovian konditionering och konditionering, ursprungligen postulerades av den ryska fysiologen Ivan Pavlov . Det är en form av associativt lärande som har sitt ursprung i de principer som Aristoteles proklamerade i lagen om sammanhängande .
Denna lag hävdar att när två händelser vanligen uppstår samtidigt, kommer varje annan att komma ihåg, varje gång man inträffar. Denna typ av konditionering sker på detta sätt när en stimulans som inte genererar ett svar hamnar i samband med en annan stimulans som i sin tur redan skapat ett sådant svar. Således börjar den första stimulansen äntligen utveckla samma svar.
När det gäller operant eller instrumental konditionering innebär denna inlärningsmodell existensen av en förstärkande stimulans som är den kontingenta konsekvensen av ett svar som ett ämne tidigare utfärdat. Detta är kopplat till genomförandet av ett nytt beteende, och inte länken mellan existerande stimuli och svar.
Det är känt som unconditioned stimulus (EI) för de impulser som vi reagerar naturligt på. det vill säga att möta dem behöver vi inte lära oss någonting, det är ovillkorligt att lära oss; konditionerad stimulans (EC), är det svar som kan utvecklas tack vare en tidigare inlärning; och neutral stimulans (EN), är den som inte provocerar något svar.
BF Skinner är den amerikanska psykologen som föreslog konceptet operant konditionering, som hänvisar till attityden som vissa djur måste agera. Det hänvisar till det inflytande som miljön har på svaren att dessa har olika stimuli .
Detta är teorin om lärande som försöker urskilja de beteenden som är nya för organismen eftersom det inte är genetiskt programmerat.
En förstärkningshändelse är en belöning som mottas i utbyte mot något annat, till exempel när det gäller hundar, när de erbjuder en behandling om de utför en viss åtgärd visas de en förstärkande händelse som kommer att uppfylla sina handlingar. För sin del är en förstärkande stimulans ett incitament för miljön som, när den appliceras på organismen, kan gripas och samarbeta med en ökning av individens respons.
Inom operant konditionering finns det många former av inlärning, dessa är: genom förstärkning (den förstärkande stimulansen används för att få djurets reaktion), genom att undvika (aversiva metoder som djuret kan undvika om man gör det som ställs) vidskeplig (en följd som är relaterad till förstärkning eller aversiv stimuli, de får frekvensen av det önskade beteendet att öka), för bestraffning (fullbordandet av vad som ställs av det, kommer att straffas på en obehaglig väg.) Rädsla är huvudpersonen som den åtgärd) och glömska (beteenden som inte behandlas med någon av ovanstående metoder minskar deras utseende, vilket innebär att ju mindre vikt de ges, desto snabbare kommer de att försvinna från djurets normala beteende )
Kort sagt består en operant kondition av en uppsättning stimuli som syftar till att få organismen som tar emot dem för att göra en viss sak. Enligt Skinner kan inte bara djur lära sig så här, utan också människor .
Slutligen bör det noteras att bland de skillnader som finns mellan klassisk konditionering och operant konditionering kan det nämnas att för det andra framgår associeringen mellan svaren och effekterna de producerar. Å andra sidan, när det gäller klassisk konditionering, har den så kallade okonditionerade stimulansen inget beroende av svaret från personen.
En annan mycket viktig skillnad är att det i klassisk konditionering är det svar som individen emitterar inte är frivilligt . Å andra sidan är det i operant konditionering vanligtvis ett resultat av viljan .