Dysgrafien är svår att samordna hand och armens muskler, hos barn som är normala ur intellektuell synvinkel och som inte drabbas av allvarliga neurologiska brister. Denna svårighet förhindrar att dominera och rikta penna för att skriva på ett läsligt och ordnat sätt .

Disciplinärt skrivande är vanligtvis läsbart, eftersom studentens brev kan vara mycket litet eller väldigt stort, med missbildade linjer. Den disgrafiska kan inte respektera raden eller de relativa storlekarna på bokstäverna, eftersom det ger styvhet i handen och i sin hållning . Det finns jämna tider när han skriver i motsatt riktning, från höger till vänster.

Å andra sidan kan disgráficos inte skriva med normal hastighet . Därför rekommenderar specialister att inte påverka drabbade barn genom att kräva större brådska.

Begreppet dysgrafi kan analyseras ur två sammanhang: neurologiska (när sjukdomen beror på ett underskott av denna typ) och funktionellt (störningen svarar inte på hjärnskador eller sensoriska problem).

Detektion, diagnos och behandling av dysgrafi kräver specialiserad intervention, med bedömningsinstrument som möjliggör en tydlig och exakt klinisk bild. När föräldrarna eller läraren märker att lärandeprocessen ger förändringar, bör de gå till en specialist för att upprätta en lämplig diagnos.

Det rekommenderas att korrigeringsbehandling börjar så snart som möjligt, eftersom barn med dysgraphi lider i klassen eftersom de inte kan presentera arbetet korrekt och snyggt.