Tanken om frånvaro hänvisar till avsaknaden av en person till en plats där han måste uppfylla en skyldighet eller utföra en funktion. Skolan är å andra sidan den som är kopplad till skolan (ett utbildningscentrum för primär och / eller sekundärutbildning).

Från dessa begrepp kan vi gå vidare i definitionen av skolfrånvaro . Begreppet hänvisar till en återkommande fel hos en student på sin skola . Det innebär att fenomenet skolfrånvaro refererar till att eleverna inte är närvarande i de klasser de måste ta enligt kursen.

Det finns en typ av skoldomsättning som är berättigad : om ett barn drabbas av en sjukdom, kan han inte gå i skolan eftersom han behöver vila och följa medicinsk behandling. Om du går till skolan kan du också infektera dina klasskamrater. I dessa fall är frånvaro tillfällig och det förväntas att studenten vid återupptagning kommer att återvända till klasserna.

Andra orsaker till skolfrånvaro å andra sidan beror på ekonomiska och sociala problem och gör att studenten slutligen lämnar skolan. Om en ung person inte har pengar att resa till skolan eller förvärva studiematerialet, är det troligt att han slutar lämna sin akademiska utbildning. När skolan inte är klar kommer den här personen att få allvarliga problem att sätta sig in på arbetsmarknaden eller få tillgång till välbetalda jobb. Av dessa skäl är minimering av minskningen i skolan ett av myndigheternas mål. Leverans av stipendier och ekonomiskt stöd är en gemensam mekanism för att bekämpa skolavbrott .

Förutom fysiska störningar och ekonomiska problem finns det vissa orsaker till skolfrånvaro som är relaterad till personens känslomässiga nivå. De olika stadierna av skolutbildning kan ge utmaningar som inte alla elever är beredda att övervinna, och omöjligheten med att anpassa sig till miljön leder oftast till att beslutet saknas från klasserna.

När en individ känner att han inte finner sitt eget utrymme, att det inte finns någon plats reserverad för honom i den grupp studenter som tilldelats honom, kan flera beteenden uppstå som svar på en sådan brist på tillhörighet: en möjlighet är att anta det lidande som antar underkasta en obehaglig och tvungen erfarenhet, som inte tillåter dig att utvecklas med samma frihet som andra tycker om; Å andra sidan är det vanligt för honom att välja skolvård som försvarsmekanism .

Under många skolfrånvaro kan emosionella problem tycks vara brist på vilja, den student som bestämmer sig för att sakna skolan för att undvika den ångest som genererar erfarenheten, känner inte detsamma, men skyddar skadan som orsakas av detta område i som anser att det inte kan andas. Det är en kortsiktig lösning som har allvarliga konsekvenser så snart myndigheterna i institutionen börjar vidta åtgärder och meddelar situationen till familjen.

En av de mest omedelbara följderna av skolfrånvaro är ackumuleringen av arbete och test, som börjar bilda ett överväldigande berg. Om det redan var svårt för studenten att möta dag i dag i en normal takt, känner att nästa gång han dyker upp i skolan måste han leverera en stor mängd läxor och passera flera gamla test gör det bara värre.

Å andra sidan finns det studenter som strävar efter priset för perfekt deltagande, vilket endast kan erhållas om de inte är frånvarande en gång under hela perioden. Liksom i föregående fall kan detta också spegla känslomässiga problem, även om de kanaliseras på motsatta sätt.