Det är känt som professionalisering till processen och resultatet av att professionalisera (att göra en verksamhet eller en hobby till ett yrke ). Till exempel: "Professionaliseringen av laget utvecklades gradvis", "Det är viktigt att uppnå professionaliseringen av ledare: ett sådant stort företag kan inte hanteras av improviserade", "Regeringen kommer att arbeta för professionalisering av turismen i stad . "

En ekonomisk sektor kan också professionaliseras. I ett grannskap finns det vana att människor lagar mat i sina hem och sedan säljer dem på allmänna vägar, i improviserade gator. Med avsikt att garantera hygieniska förhållanden och säkerställa att arbetet utförs på ett ansvarsfullt sätt kan myndigheterna främja professionaliseringen av verksamheten genom fria kurser om livsmedelsskyddet, införandet av kontroller på det som säljs. och installationen av en mässa med en bra infrastruktur så att de som är intresserade kan erbjuda sina produkter på ett ordnat sätt.

Det är viktigt att påpeka att professionalisering är en kategori som har konsekvenser på den sociala nivån, både på utbildningsområdet (vilket kan vara informellt eller i skolan), på arbetsplatsen och i samhället i allmänhet. Dessutom, eftersom det finns flera variabler som förutsätter det, är skolans roll och dess sätt att relatera till övriga utbildningsorgan det viktigaste.

Förutom de mest uppenbara resultaten av professionalisering finns det flera begrepp som det har ett nära förhållande till, såsom undervisning, utbildning och personlig utveckling av studenter, lärare och chefer. Med andra ord är det inte bara begränsat till utbildning av yrkesverksamma, men det ger den nödvändiga utbildningen för att uppnå ett visst mål.

Beroende på författaren kan professionalisering förstås på tre olika sätt, vilket i sin tur leder till en serie specifika relationer med andra begrepp:

* som en kategori : Denna tolkning sätter den i samma plan som vetenskapen i utbildning och arbete, förutom sociologi, bland annat samhällsvetenskap;

* som en process : eftersom det öppnar dörrarna för skapandet av professionella träningsprocesser ;

* som princip : så att den fungerar som regulator för utbildnings- och utvecklingsprocesserna som äger rum i skolmiljön.